王几何课文分析与理解
[电脑版] 佚名
王几何课文分析与理解
1、老师的表现和学生的反应
教师表现 | 学生反应 |
---|---|
睁圆眼睛,认真而安静的坐在教室里,①好奇、渴望 | |
王老师挤进门,快速站到讲台上。 | ②大吃一惊,更安静了。 |
王老师一言不发,又哑笑了两分钟(长时间哑笑)。 | 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐③哄堂大笑。 |
王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。(反手作图) | ④惊讶发呆。 |
王老师写出自己的大名(介绍自己)。 | 被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,⑤屏息静听。 |
王老师写出并介绍自己的绰号(交代绰号)。 | 全班男女生⑥哄堂大笑。 |
王老师请大家上台画圆和等边三角形(请同学们徒手作图)。 | 同学们轮番走上讲台;人人都⑦笑得满脸泪水,喉咙发肿。 |
王老师告诉大家学习的道理(教育大家)。 | 满教室⑧鸦雀无声。 |
总结:痛快 |
2、学生们对王老师的态度变化:敬佩→感激→赞美
3、王老师的特别之处
①老师的出场与众不同。
②老师的自我介绍与众不同。
③老师的几何教学内容更与众不同。
4、写作特点
①抓住特征,以形传神。
③运用补叙的写法。
关键词:王几何
相关文章
点此纠错或发表评论 []