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王几何课文分析与理解

[电脑版] 佚名

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王几何课文分析与理解

1、老师的表现和学生的反应

教师表现 学生反应
  睁圆眼睛,认真而安静的坐在教室里,①好奇、渴望
王老师挤进门,快速站到讲台上。 ②大吃一惊,更安静了。
王老师一言不发,又哑笑了两分钟(长时间哑笑)。 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐③哄堂大笑。
王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。(反手作图) ④惊讶发呆。
王老师写出自己的大名(介绍自己)。 被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,⑤屏息静听。
王老师写出并介绍自己的绰号(交代绰号)。 全班男女生⑥哄堂大笑。
王老师请大家上台画圆和等边三角形(请同学们徒手作图)。 同学们轮番走上讲台;人人都⑦笑得满脸泪水,喉咙发肿。
王老师告诉大家学习的道理(教育大家)。 满教室⑧鸦雀无声。
  总结:痛快

2、学生们对王老师的态度变化:敬佩→感激→赞美

3、王老师的特别之处

①老师的出场与众不同。

②老师的自我介绍与众不同。

③老师的几何教学内容更与众不同。

4、写作特点

①抓住特征,以形传神。

②运用语言描写、动作描写外貌描写、神态描写等多种方法。

③运用补叙的写法。

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关键词:王几何

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