科学家的师生情谊段落大意、中心思想

段落大意：

第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的两 张照片，串起两代师生三位科学家的师生情谊。

第二部分（2—14段）：文章的主体部分，叙 述1929年后施士元与居里夫人的师生情谊以及 1933年后施士元与吴健雄的情谊。

第三部分（15段）：总结全文，指出这种师生 情谊是“用科学、智慧、生命和赤诚织成”的。

中心思想：

文章的中心是表现三位科学家的师生情谊,作者赞美的也是两代师生的情谊,这种师生情谊,表现了两代师生的共同事业——献身物理科学,共同的才智——智慧和成功,共同的品质——赤诚和献身.师生情谊造就了成功的事业,铸成了崇高的品质,创造了辉煌的生命.