（1）学诗谩有惊人句    (    )

（2）其名为鲲           (    )

9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A.怒而飞/心花怒放      B.其翼若垂天之云/比翼双飞

C.志怪者也/志同道合    D.亦若是则已矣/实事求是

10完成下列语句的翻译。（3分）

（1）鲲之大，不知其几千里也。

翻译：鲲体积巨大，_____________________。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

翻译：天色湛蓝，_____________________________________________?

11.古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整。（4分） 选文 大鹏形象解读 相关名句积累 渔家傲 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对①追求和向往。 ② 北冥有鱼 大鹏具有③___________、④___________的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上者九万里   

(三)孔子世家赞

太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行①行止②。”虽不能至，然心乡③往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！

（选自《史记·孔子世家》）

【注释】①景行：大路，比喻行为正大光明。②止：语助词。③乡：同“向”。

12小智同学想要知道“可谓至圣矣”中“至”的意思，他在《古汉语词典》中查出“至”的四项释义，他应该选（    ）（3 分）

A.到    B.到达了极点    C.极、最    D.通“致”，招致，达到

13.文中作者“适鲁”的原因是_______，这首诗表达出作者对孔子_______的感情。（第一空用原文填写）（3分）

三、读·写(70分)

14.学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动，校园内张贴了多幅公益广告画。作为校园文化讲解员，请你从下面两幅公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。（6分）

写作提示：①说明公益广告画的构图要素及寓意；②80字左右。

阅读下面的选文，完成第15题。

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（作者：京格格；选自《小说月刊》。有改编）

15.在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《家乡》。

(1)小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结构的好处”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字）（5分）

(2)本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。（10分）

写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。

阅读下面的材料，完成第16题。

材料一：【心理复原力知多少】

心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力，也就是对困难经历的反弹能力。有时候也可以称作“抗逆力”。

有部分学者认为，心理复原力是人类天生的一种潜能，是面对危机或困难处境的适应、内在的改变、自我校正及复原的一股动力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。其中，归属感指人处在被照顾及被支持的关系里，对这段关系存在期望并积极参与其中；乐观感相信未来是光明的和充满盼望的；效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制定等。

这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源，从而帮助学生面对及克服成长的挑战。

材料二：【提升心理复原力方法谈】

据调查，在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后，有些学生缺乏正确有效的应对能力，一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决，因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题，会对自己的学习和生活造成一定的困扰。

如上图所示，有效开展“我有‘乐观感’”主题系列心理课，可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源，实现心理功能的弹性提升，从容地度过成长中的每一道“坎”。

学生可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因”“唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考，在逆境面前，形成良好的思维反应方式，建立积极的自我，从而用积极乐观的态度迎接未来。

材料三：【主题班会回音壁】

 班会上，“红星”小组围绕“我有‘乐观感’”畅所欲言。16.班级召开“提升心理复原力·做生命的发光者”主题班会，你负责前期收集并整理了以上材料。

班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“心理复原力”，请你阅读材一，完成这个任务。（2分）

(1)班长按照心理健康老师要求，请大家为“主题系列心理课”第一课设计名称、请阅读材料二，把你想好的名称写在图表中画横线处。（2分）

(2)在班会的“分组讨论”环节，围绕班会主题，各小组展开讨论。你作为“红星”小组组长，针对组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。（10分）

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

17.微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。