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2019年北京市中考语文试题及答案(doc/答案)

[电脑版] 佚名

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D.“一带一路”的伟大倡议,必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。
(3)下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是(   )(2分)
  驼铃    ,古道徐行,一路丝绸连        ;
波涛    ,汪洋横渡,千年文明耀        。
A.①滚滚    ②欧亚    ③悠悠    ④乾坤
B.①滚滚    ②乾坤    ③悠悠    ④欧亚
C.①悠悠    ②欧亚    ③滚滚    ④乾坤
D.①悠悠    ②乾坤    ③滚滚    ④欧亚 一)默写。(共4分)
7.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,                    ”(《论语·子张》)(1分)
8.莫笑农家腊酒浑,山重水复疑无路,                。(陆游《游山西村》)(2分)
9.在北海公园里游览,当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭,你能联想到的带有“亭”(或“楼”“阁”)字的一句古诗是 ”。(允许有一个不会写的字用拼音替代)(1分)
 
北海公园五龙亭
(二)阅读《送杜少府之任蜀州①》,完成10-11题。(共5分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“      ”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的      之情,也表现了诗人        的人生态度。(3分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)
答:                                                           
三)阅读下面文言文完成12-14题。(共8分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,【甲】所以动心忍性曾益其所不能。
人恒过,然后能改;因于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》)
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(  )(2分)
A.于市   一反三   足轻重  轻妄动
B.人恒   目不忘   悔自新  言其实
C.衡于   不足为   深思熟  处心积
D.征于   声俱厉   眉飞舞  喜形于
13.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(  )(2分)
【甲】所以动心忍性,曾益其所不能。
翻译:用(这些)来使他内心受到震动,性格变得坚忍,增加他所不具备的才能。
理解:孟子认为,只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累,挨饿受冻,身体疲乏,有做不完的事,才能锤炼他的意志,增长他的才干。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译:这样以后人们才会明白,人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存,而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理,并指出造成国家灭亡的原因之后,才得出了“生于忧患,死于安乐”的结论。
14.上文论述了“生于忧患,死于安乐”。结合下面两则【链接材料】,简要说明“生于忧患,死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。(4分)
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