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浙江省衢州市2019年中考语文试卷及答案

[电脑版] 佚名

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浙江省2019年初中毕业生学业考试(衢州卷) 语 文 试 题 卷一、语文生活(13分)

1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。  

妈妈和文文在江边散步。

文文:瞧,我们的城市多美呀!

妈妈:(笑)那你就背两句应景的诗吧。

文文:我想到了白居易的“____________,______________。”

妈妈:要是站在那叶小舟上,眼前的景象会让你想起什么诗句呢?

文文:王湾的“________________,________________。”

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妈妈:看来诗歌没有白背哦!

(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句,提醒人们文明赏花。

文文:“且________且________且________”?

妈妈:(微笑,点头)不错,很押韵。

两人:走到古城墙遗址边。

文文:咦,这儿是“攀跃”,上次在车站看到的是“翻越”,到底哪个“yuè”字正确?

 妈妈:两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物,你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?

文文:(恍然大悟)我知道了,应该“把________改为________”。

妈妈:(手机响,拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。

文文:(嘀咕)又晒娃!

妈妈(念):“周日录了一所名校,今天又收到另一所名校的补录,虽然一波三折,过程煎熬,但普娃进了牛校,诚惶诚恐,只有继续努力,才不会被碾成渣……”

文文(吸嘴):妈,你给我念这个,是什么意思?你是不是____________?

妈妈:怎么会?妈妈也不喜欢她这种________的口气。

文文:那你也可以晒娃呀,你发张咱俩的合影呗。

妈妈:好!(合影。发送微信。)

我再发一句话应对她:“________________。”

二、阅读天地(52分)

2.从下列作品中选择一个人物,分析其讽刺意义。  

A.方鸿渐(《围城》)         B.林之洋(《镜花缘》)

C.周进(《儒林外史》)       D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)

3.巧妙的构思让情节引人入胜,从下列名著中选一部,结合故事分析作者的构思技巧。  

A.《西游记》  B.《水浒传》  C.《哈利·波特与死亡圣器》  D.《基地》

4.凝视诗歌的形式,仿照示例,从划线的诗句中选择一处,品味诗歌分行的意味。  

示例:分行让“门”字凸显出来,吸引读者凝视这个字,让读者产生种种联想,丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁,而“门”字中间的空白又像是广阔的天空,鸟儿在笼子里一定久久地注视过它,眼中满是向往与绝望。 鸟笼

非马

打开

鸟笼的

让鸟飞

把自由

还给

笼  (选自《初中语文读本》)

5.阅读下文,回答问题。  

除法

周锐

一个房间里有一个人和十二只蚊子。

十二只蚊子咬一个人。

12÷1=12

这个人觉得吃不消。

他就又去找一个人到这房间里来。

十二只蚊子咬二个人。它们分成了二队。

12÷2=6

人觉得比原先好受一些了。

但还可以更好受一些。

这二个人又找来第三个人。

12÷3=4

好极了,再找第四个。

12÷4=3

第五个人跑来了。

12÷5=?

大家叫第五个人别进来,因为这样蚊子不好分了。

但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊子。

10÷5=2

0K,这下好分了。

大家正高兴,又听“啪啪”声,第五个人又打死了二只蚊子。

8÷5=?

又不好分了。

大家觉得第五个人老是添麻烦,就齐心合力地把他赶走了。

(选自《百年百篇经典微型小说》)

(1)第五个人被赶走了,他会怎么想?请写出他的内心独白。    

(2)对于小说的标题“除法”,你有哪些理解?请简要阐述。    

(3)小说中的“蚊子”让你想到上文《鸟笼》中的哪个意象?为什么?    

6.阅读下文,回答问题。  

任正非的传播课①

原创:邹振东厦大邹振东5月21日

▲本文共1500字,阅读大约需要3分钟。

任正非今天接受记者采访,赢得满堂喝彩,有评论称521是任正非日。这次访谈,让世界见证了华为不再只是中国的卓越企业,而是世界级的领袖企业。作为一名传播学者,我不能从政治学、经济学、外交学等领域解读他的谈话,只能从传播学角度谈谈我的思考。

任正非的访谈,其实是给中国与世界上了一堂传播课——不仅传达出政治胸襟与商业智慧,而且表现出极高的传播水平。

无论是特朗普的美国利益第一,还是中国网民的“奉陪到底”,爱国,都是这场舆论战的制高点。在这个时节,在中国舆论场,一切对中国产品的冷嘲热讽都不招待见;一切遭受打压或忍辱负重或奋起抗争的企业,都会被视为民族英雄,这非常好理解。

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