八年级六班王艳尊

升入了初二，分了班也分了老师，经过这几个月的相处，让我有最大感慨的当然非数学老师莫属了。

数学老师给人的整体感觉是有点胖，初次见面，心想他一定是一个慈祥、和蔼可亲的老师吧！可是没上几节课，连很喜欢数学的同学对数学也没多少兴趣了。老师讲的细是细，大概把他全知道的全都讲了，可是那速度呀，那个快呀，没等同学审完题，黑板上已经讲了一半。不适应，真的不适应。

讲台上的数学老师看到台下几十双惊讶又夹杂着不懂的眼神，却若无其事的说道：“听不懂吗？只要适应了就行！”仍然继续讲题。同学们尽量把眼睛睁大，把耳朵竖起，尽自己所能听到的记下来，回头一思考，便会了，随之印象就更深刻。论速度，当然是他教的班进度最快。

速度快是快，可我们还要保证质量啊！于是六个班便进行了第一章学习测试。你说我们班会考好吗？这确实很让人怀疑。成绩下来了，结果是我们班和五班的成绩最好。我们当然高兴，同时也对数学老师多了几分敬佩。

不要以为他教的班是进度最快的。就在最近一段时间，我们班和五班又转为学习速度最慢的了。我想这就是数学老师的不同之处吧！

自从开学以来，你是很少会在他的课上看见他笑，每天面对的总是一张严肃的脸，从而导致同学们见了数学老师就躲。于是一到了上数学课，没有一个敢做小动作或走神，万一少听了哪一个重点，回答问题回答不上来，那就很有可能被请到办公室“做客”了。

做作业时，数学老师的要求更与众不同，你不能不交，就算是抄也得交，但是的抄对了，抄得工整点，还得抄会了。讲题时，大多数老师都捡重点的讲，而这位呢？与众不同喽，一一对照答案，在他这里，简单的，难得都是重点，当然讲的还是那速度。下课了，在走之前，就会留下这样一句话：“不会的，你得问问，问我也行，问会的同学也行。”然后转身，走人。

当然，这位老师的想法更是不同，有一次，他竟奇思妙想，找同学到讲台上讲课。是不是很有趣呀！

与众不同，确实是与众不同！