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五年级上册第一单元作文写作指导

[电脑版] 佚名

武老师:同学们,欢迎你们来到空中作文课堂。你们喜欢交朋友吗?古人说,海内存知己,天涯若比邻。我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友。我是安徽的特级教师武宏钧,从今天开始,我将做为一个大朋友和你们一起学习小学语文第九册教材第一单元的作文。以后我就叫你们小朋友啦,你们呢,就叫我大朋友吧。

进入五年级,我们学习写作文已经两年啦。但是,我听说很多小朋友都不喜欢写作文,或是害怕写作文。我呢,跟你们恰恰相反,我很喜欢写作,写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀,我希望能够让你们也感受到写作的快乐。

学习旅程第一站──进入作文美食城

本次习作写什么呢

武老师:小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧──

《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女号,在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你读书的经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈谈你和书的故事,也可以谈谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流参访的经过,谈谈采访的心得体会,再根据采访时做的笔记,仿照课文整理出采访记录。

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以开展一次辩论。辩论结束后,可以以“记一次辩论会”为题,写一写这次辩论会的经过,也可以把自己对这个问题的看法写下来。

本次习作有什么要求吗

武老师:亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?

请小朋友们注意啦,本次习作有三点要求:

1.题目中提供了三个可供选择的活动角度:说写自己在读书经历中的故事;交流采访经过和体会,整理采访记录;围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。

2.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。

3.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

确定自己要写哪一个

小朋友:我想写我的读书故事。

小朋友:我也想写这一个。

武老师:好吧。我们就练习写这“我的读书故事”一个。

怎么样,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?

 学习旅程第二站──登上作文魔法山

我有一些问题需要弄清楚

小朋友:我读过很多课外书,不知道写什么好呢?

武老师:我来提示一下。请大家先做一个小练习:

想一想,你已经读过了哪些书,把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。

我已经读过的书有:

──────────────────────────

我最喜欢的一本书是:

──────────。

小朋友1:我已经读过的书有:《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》,《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。还有一本叫《小猪唏唏呼噜》。

我最喜欢的是《安徒生童话》。

小朋友2:我已经读过的书有:《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》。

我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》。

小朋友3:我已经读过的书有:

──────────────────────────

我最喜欢的一本书是:

──────────。

武老师:你最喜欢的书,一定会有读书的故事的。想一想,你是如何读的,读的过程中遇到了什么问题,发生了什么事情,有什么新奇的感受或感悟……

小朋友:哇!我如果这样想,还真有故事呢……

 我该怎样开始呢

小朋友:我很爱读书,但不知道如何开始写作文呢?

武老师:很简单的,先练习写一段话,作为文章的开头。例如:

我爱读书。因为书让我增长了见识,开阔了视野。书,是我的长生果。我已经读过许多书,什么《狮子王》呀,《白雪公主》呀,《奥特曼》呀,还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》……其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》,珍藏了我小时候抹不去的回忆。

小朋友:这样写,我也会。你看──

我爱读书。因为书让我增长了见识,开阔了视野。书,是我的长生果。我已经读过许多书,什么《伊索寓言》呀,《我要做个好孩子》呀,《奥特曼》呀,还有《365夜童话故事》,《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。……其中我最喜欢的一本书是《小猪唏唏呼噜》,珍藏了我小时候抹不去的回忆。

武老师:作文就是这么简单的。把自己的生活体验写出来就是了。

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

方法提示:

小朋友:本次作文可以写什么呢?

武老师:本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书?可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启迪。

小朋友:动笔之前,我应该如何准备呢?

武老师:可以这样做:

1.认真读一本书,注意自己当时读书的心情、想法、收获,细致体会当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节,要用心体会。

2.搜集一些关于读书的名人名言。

3.列出自己已经读过的图书的书目。

小朋友:怎样写我的读书故事呢?

武老师:有一首打油诗说“春天不是读书天,夏日炎炎好睡眠。秋有蚊虫冬有雪,收拾书包待明年。”是的,季节会对我们读书有影响;老师、好友、电视也会对我们读书产生影响?甚至我们身体的站、卧姿势也会对读书产生影响??读书、买书、借书、包书、赠书、抄书,等等,只要我们闭目一想,就会发现我们读书的经历一定很多很多。

小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?

武老师:可以的。请看下面的读书故事──

 我和书的故事

讲起我和书的故事是说也说不完的:为了买本新书和妈妈软磨硬泡,为了买书攒下早饭钱……我不仅把书当做自己的好伙伴,更把书当成生活中不可缺少的一部份,只要一天不看,心里就难受得不得了。现在,我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。

话说我自从读了一本名叫《中外名人故事》书以后,就对其中的一位女主人公──冰心着了迷,一直想拜读她写的文章。终于,妈妈挡不住我的“轮翻攻击”,在一个周未,为我买了一套精装版《冰心儿童文学集》。我喜出望外,急忙翻开书一看。哇!好精彩的诗歌、小说、散文、书信……我如饥似渴地看了起来。只可惜时间老人步伐走得太快,不知不觉中,睡觉时间到了。在妈妈的催促下,我极不情愿地放下书,上床睡觉,可我哪能睡得着呢。脑中不断地浮现着书中的情景,又想着:后来怎么样了呢。我忍不住翻身下床,打开台灯,捧起书津津有味地看了起来。直到零晨一点多,才放下书本,心满意足地进入梦乡。

虽然有人会认为我这样做很傻。但我真的对书很痴迷,因为有了书,我的生活才会变得如此多姿多彩!

怎么样?读了这个熬夜读书的故事,你一定也想到了很多你和书的故事吧?快跟我一起走入“头脑风暴”吧!

赶快抓紧时间,把你和书之间发生的故事写出来吧。

小朋友:我想向别人推荐一本好书,应该如何写呢?

武老师:有时候,“读好书”比“好读书”更重要!德国伟大诗人歌德就说过:“读一本好书,就是与一颗伟大的心灵对话。”向别人介绍自己读到的一本“好”书,是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点:

1.读了什么书?在写书名的时候要加好“书名号”,

2.书中的“主要人物”是谁?可以是一个,可以是两个,也可以是多个,

3.书中的“精彩故事”是什么?可参考图书中的内容提要,也可以根据自己的读书体验来写,但不宜过多。

4.最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文,又可以照搬名人的评价,还可以根据自己的体验写出自己的真实感受!

小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?

武老师:可以的。请看一个小朋友的佳作──

我读到的一本好书是《鲁滨逊飘流记》。它的作者是英国人丹尼尔。笛福,书中的主要人物有鲁滨逊、星期五等。这本书中有很多精彩的故事,其中有一段最为感人,鲁滨逊到了荒岛上,他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他又挖凿山洞,修筑栅栏,驯养山羊,种植谷物,制造独木舟,焙制陶器,加工面粉,烘烤面包等,使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具,甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。我的评价语是“作品语言朴素生动,文字明白易懂,故事具有强烈的真实感。”

小朋友:原来是这样写的呀。我也会。我以前就这样写过。请看我的佳作──

我最喜欢的好书是《安徒生童话故事集》。

里边的故事很有趣,我最近看了一篇《皇帝的新装》,有趣极了,居然还有不穿衣服的皇帝!还有《丑小鸭》的故事告诉我生活中要做一个不骄傲的孩子。有一篇《树精》的故事很精彩:“树精很喜欢自己的生活和环境,喜欢阳光和鸟儿的歌唱,然而她最喜欢的是人类的声音。她能像听懂鸟兽的语言一样听懂人的语言。蝴蝶、蜻蜓和苍蝇,是的,一切会飞的东西都来拜访她。他们要聊天闲谈,讲城市,讲葡萄园、树林、古老的宫堡和宫堡里的花园里的情形。花园里还有人工河和水坝,水里有生物,这些生物会用自己的方式从一处飞向另一处,是有智能、有思想的生物;它们什么也不会说,但就是这么聪明。还有曾经钻进水里去的燕子。他们谈论美丽的金鱼,肥鲫、胖鲈和浑身长了青苔的老鲤鱼。燕子绘声绘色地描述着他们,不过她说,还是亲自去看看更好一些。可是树精哪能看见这些生物!她只能满足于看眼前的美丽景色和感受一下人类的忙碌活动罢了。”

我的评价是这是一本可以让我们得到快乐和成长的好书!

武老师:这样写,棒极了!

小朋友:真的吗?

武老师:读着好听、有趣的书名,看着快乐、感人的故事,相信会有越来越多的同学沉浸在这些美妙神奇的文字中。但要想让一个“陌生人”真正喜欢上这样的好书,还要学会向他人推荐阅读。

推荐什么呢?老师给大家带来了三组话题。

第一组话题:我们读过许多好书,比如《西游记》《安徒生童话》《克雷洛夫寓言》《成语故事》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《雷锋的故事》《梦想风暴》《平民总统林肯》《皮皮鲁和419宗罪》……有的书令我们感动,有的使我们快乐,有的让我们震撼,有的给我们启迪……请以“最的一本书”为题,给大家推荐一本好书。

第二组话题:你想向谁推荐书,推荐怎样的书?快快行动──写一封信,向亲人或朋友推荐一本好书,注意格式正确,介绍生动。

第三组话题:学校图书馆管理员刘老师想招聘一批“小导读员”,协助自己制作一些推荐新书的海报,你愿意当“导读员”吗?请把你推荐一本好书的海报推荐词写出来。

谁来说说,向别人推荐书要讲清楚什么?

小朋友:要告诉别人书的作者是谁。

小朋友:要讲清楚这本书好在哪里。

小朋友:要告诉别人书的作者是谁。

小朋友:要讲清楚这本书好在哪里。

小朋友:要讲清楚这本书适合哪个年龄的小朋友阅读。

小朋友:更重要的是讲清楚这本书的“特色”,比方说书的封面、插图、书中故事的有趣、精彩等。

武老师:我想来补充一下,也可以先立个标题,再来具体写这本书的精彩之处,比如人物、内容、语言等。

小朋友:我想写一封信,向我的好朋友推荐一本好书,但不知道这封信该怎么写?

武老师:这位小朋友问得很好,写书信是有一定格式的。老师这里有个样式,小朋友们可以参考参考。

给××的一封信

×××:

你好!

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祝××××××

                         ×××

                        ×年×月×日

小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?

武老师:好的。我这里真的有一篇书信的佳作呢。

给表哥的一封信

亲爱的表哥:

你好!

最近忙吗?

告诉你一件有意思的事情,最近我妈妈帮我买了一本《皮皮鲁的故事》,一开始我以为这本书没有什么好看的,但看了之后却又舍不得放下。

关键词:五年级上册第一单元 五年级上册单元作文

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