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九册写作指导:写一个自己最熟悉的人写作教学

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九册写作指导:写一个自己最熟悉的人写作教学

习作目标:

1、能写出人物的特点。

2、尝试运用人物描写的一些方法(语言描写、动作描写、心理描写等)。

3、使学生养成留心生活的良好习惯。

难点分析:

留心身边的人,找出自己最感兴趣的一个人和最能体现这个人特点的一件事,抓住语言、动作、心理等方面对人物进行观察。

训练准备:

1、读写结合:

读《毛主席在花山》,写出自己身边平易近人的一个人。

2、材料积累:

(1)留心观察身边的人,建立与他们的感情。

(2)读语文书中《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》、《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文,读课外书《淘气包埃米尔》等。

(3)做好记录。

习作例文:

“长长”的许老师

在我的学习生活中,教过我的老师有很多,但给我印象最深刻的还是许老师--一位曾经教过我的英语老师。

许老师40岁左右,他长长的脖子,长长的胳膊,长长的腿……总之他给人的感觉就是长长的。每次进班上课时,他总会先将门开一道缝,将他那长长的头探进来,再将长长的身子从狭窄的门缝中挤进来,瓮声瓮气地拖着长音说:“上--课!”滑稽极了,课就在我们的欢笑声中开始了。

许老师不仅幽默,而且教学方法独特、知识渊博。

他上课时总能把深奥而复杂的语法知识,通过举例子让知识变得简单明了,浅显易懂。记得有一次,许老师在台上认真地讲着,我们在下面认真地听着,可是单词“island”总有很多同学记不住。于是,老师对我们说:“假设你有个好朋友叫‘sl',‘and'就是‘和',‘i'是‘你',你和sl一起去吃饭,你当然要请朋友吃啦,所以你在前,朋友在你后面,你和朋友凑在一起这不就OK了吗?"然后就用他那长长的手指做出筷子夹菜状,我们大笑,同时也把这个单词深深地印在脑海里……在英语课上,他也不单单讲英语书里的内容,有时还会为我们解答各科目的问题,讲讲历史、讲讲地理、还时常讲个笑话……总之,一堂课你能从他那儿学到不少东西。我们就是在许老师这种独特的教学方式下轻松地学习着英语。同学们的英语成绩也越来越好,就连最讨厌学英语的同学也学得津津有味。

后来许老师被调走了,在他临走的前一天,为我们上了最后一堂课。他还是像往常一样从容地走上了讲台,眼圈红红的。有人在下面低声抽泣,顿时,全班同学都哭了起来,老师也无声地流泪了,但他还是不忘幽默:“别伤心了,再哭就要发大水了。”可是这次没有一个同学笑起来。我们大家一人叠了一颗幸运星,送给了老师,送给了我们最亲爱的许老师……

我们喜欢许老师,喜欢他那独特的上课方式,喜欢他渊博的知识,喜欢他……他的一个微小的动作也可以成为我们喜欢他的理由。我多么想你啊,许老师!如果有人问我最亲爱的老师是谁,我会毫不犹豫地回答:是您!许老师!

关键词:最熟悉的人

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