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广州市2010届高三语文期末作文指导与范文集

[电脑版] 佚名

广州市2010届高三语文期末调研考作文写作导引

24.选择下面其中的一道题,完成作文。(60分)

(1)阅读下面的材料,根据要求作文。一天,我收到一封邮件,上面写道:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调:“这是《潜伏》里的台词,用来指导炒股真合适。我一直属于占领者,可悲啊!”看着他的文字,我想,生活中有些事情也是如此。请根据对材料的理解,选准角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

(2)阅读下面的图画,按要求作文。

(漫画说明:一名撑杆跳运动员满头大汗,满脸笑容,努力跳跃横杆,横杆上有“目标”二字)这幅图画给了你什么联想或启示?请根据对图画的理解,选准角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

【审题立意】

本次作文有两篇材料供学生选择,第一篇作文是文字材料,是一段生活感悟,作者有比较明确的感悟:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”然后通过事例来印证。这段文字有两对关键词,一对是“撤退”与“成功”,一对是“占领”与“失败”,材料也有明显的倾向性,学生应该抓住这两对关键词,写对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟,也可以就两方面辨证地写它们的关系,这都切合题意。如果只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求,属于偏离题意。

如何理解“撤退”与“占领”?

撤退可以理解为放弃、放手、迂回、退让、谦让、宽容,韬光养晦、养精蓄锐、暂避锋芒、以退为进;这是人生的智慧,也是成功的必需。占领可以理解为占有、贪得无厌、一味拥有等。

较好的命题和立意有:

1.退一步海阔天空;2.该放手时就放手;3.学会放弃;4.撤退是一种智慧;5.撤退是成功的桥梁;6.正确面对“进”与“退”;7.以退为进,智莫大焉

偏离题意的有:

1.论成功;2.成功与失败

第二篇作文是一篇图画材料,图画整体内容画的是一个人带着笑容,撒下汗水,借助撑杆跨越目标,图画由三部分组成

横杆:目标(人生的一个个高度)

撑杆:让人跨越目标的辅助工具,也就是外在条件。

运动员:面带微笑,透露出乐观和自信;撒下汗水,付出艰辛和努力。

第二篇作文的立意应围绕目标来考虑,谈目标的实现与外物的关系,目标的实现与自身的努力等等,如果抛开目标则不可取,若只写跨越、汗水、支持、帮助、信心、乐观等则降一个等次。

切合题意的命意有:1.善于利用外物的帮助(书籍、老师、朋友等),取得更大成功;2.成功需要正确的方法

符合题意的有:1.实现理想需要自信;2.成功需要乐观的心态;3.心中有目标,努力才可能成功;4.目标是前行的先导

基本符合题意的有:1.制定切合自己的目标;2.目标要一步步实现

【范文评点】

拿得起要放得下

“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”材料中给我们如此深刻的教导,无非叫我们学会取与舍,有一句俗话说:“大丈夫要拿得起,放得下。”是叫我们不仅仅要学会索取,更要明白舍弃的高贵。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”文天祥担当得起国家重任,更明白舍弃的高贵,他舍去了生命,留下千古佳名。虎门前那瑟瑟冷风没有让林则徐退缩,他舍去了自己日后安定的生活,毅然地选择了虎门销烟,成为了民族大英雄。不曾忘记那位在距珠峰不远而毅然选择下山登山家,他舍去了登山珠峰的喜悦,留下了自己珍贵的生命。所以,舍去某些次要的东西,留下最珍贵的,往往能得到更大的收获。

不要一昧的索取,有些时候要懂得舍弃,商纣为了自己的喜好,只爱美人不爱江山,只懂得索取每人的温柔,不曾舍弃,以致遗臭万年。秦始皇为自己权利而一味索取百姓的劳动成果,为权利而发起战争,使百姓流利失所,不肯为天下而舍弃天下,以致秦朝只到二世就永无后世。

学会撤退,悬崖要立马,切密因小而失大。韩信是一个很好的例子,他明白自己的理想,而选择放弃那小小委屈,宽容那个逼他穿跨下的人,奠定他日后将军生涯的品德。蔺相如舍去廉颇的无礼,舍弃与其冲撞而引起的不和,换来的是赵国的昌盛。而廉颇又何尝不是舍去了个人的得失,悬崖勒马,负荆请罪呢?

舍去占领,学会严谨,切莫求胜心过盛。炒股行业最忌一味占领,将所有资产投入某一只股中,不顾其起落,至此,往往走向失败。相信大家都有过这样的经历,考场上对待某些难题专心一致,以致后头的易题没有时间做,导以致失败收场。其实,只要我们舍去占领这条难题,用严谨的心态对待,这样我们离成功就不远了。生活也是如此的。

“生,亦我所欲也:义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”生,好比眼前利益,义,好比长远利益。生活犹如一场场战役,舍弃眼前叫做“生”的城池,而选择“义”的功勋,这场战役你就成功了一半。因为成功不在于占领,而在于在适当时候懂得如何撤退。正所谓“留得青山在,那怕无柴烧。”只有拿得起,放得下的人,才是大丈夫。

【点评】览读文章,《拿得起要放得下》至少给我们以三方面的阅读“冲击波”——

文章标题很吸引人:作者很巧妙地化用了“既要拿得起,又要放得下”这一句俗语,将其很好地与材料所蕴含的意思相吻合。这样拟题,避免了“取舍”“撤退与占领”等等标题的“千篇一律”之感,从而有较强的生动性。

结合材料提出观点:新材料作文最忌讳考生脱离材料,“洋洋洒洒”地议论一气。本文则很明确的提及材料的核心“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领”,随后立即将俗话“大丈夫要拿得起,放得下”转换成自己的观点“我们不仅仅要学会索取,更要明白舍弃的高贵”,这既点明中心,又照应了标题,更深化了自己的看法,有意无意之间就加深了读者印象。文章的第一段,可谓言简意深。

分析问题简洁有力:无论是列举文天祥的舍生取义事例,还是谈及林则徐舍去日后安定生活而硝烟,或者是论述挪威登山家在离珠峰“触手可及”时选择放弃,抑或韩信、蔺相如等事例,都能围绕文章中心来列举和论述。这就避免了泛泛而谈,或叙列冗长的毛病。而与此相反,作者马上联想到商纣王、秦始皇等负面例子,来论述自己的观点,很好地与前文形成前后对比的论证关系,使得文章层次分明,论述明晰。

善假于物

人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游,靠的是飞机;人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海,靠的是轮船;人在茫茫的夜色中得以行走,靠的是灯光……而我们在人生道路上得以成功,需要善假于物。

善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。汉高祖刘邦,一介草民,市井小人,没有张良的智慧,韩信的英勇,却得以成就大汉江山,登上帝王的宝座,名垂千古,靠的不就是张良的智慧,韩信的英勇吗?而同时期的西楚霸王项羽,刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增的谋略,被刘邦击败,落得个“四面楚歌,自刎乌江”的悲剧下场,留下的只有后人无尽的叹息。在目标高大的门坎前,我们应学会借助竹竿,帮助我们跨过大门,实现目标,成就自己的江山。

善于站在前人的肩上,成就自己的梦想与天地。牛顿,著名、伟大的物理学家,借助伽利略的学术理论成就,著成《自然学科的数学原理》,建立起牛顿力学体系,奠定了自己在物理学的地位,成就了自己伟大的一生,并为后人研究提供了理论基础,被世人所景仰与铭记。他曾说:“我之所以比别人走得更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”巨人的肩膀成就了牛顿。而对于我们现代人,也要善于借助前人已有的科学理论去继续探索,去研究,去发现,创造出对人类有利的事物,为世界的发展作贡献。

善于借助外物,达成自己的目标。《劝学》中提到:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河,君子性非异也,善假于物也。”善假于船,能帮我们横渡无边的大海,到达成功的彼岸;善假于物,能帮助我们飞上太空,探索未知的宇宙世界;善假于物,能帮助我们战胜人生道路上的困难,摘取成功的果实……

成功,其实并不难,只有你学会借助别人与事物。借助支点会撬动地球,借助智者可以创造奇迹,借助外物可以成就自我……

善假于物,智者的选择,成功的捷径。

【点评】本文是一篇典型的稳妥的考场作文,得分23+24+8=55。首先表现在审题立意上切合题意,能够抓住漫画的关键点,即跃过高高的目标不仅需要汗水,更重要的是要借助那根“杆”。其次,中心突出,行文开端以现实现象入题,文章主体部分的从个体事例到普遍现象,文章结尾的言简意赅,全文紧扣中心,不枝不蔓。第三,结构严谨,语言流畅,全文结构是非常严谨的总分总形式,主体部分属于并列式,尽管有些人对此结构有些非议,但对于学生来说,能够很好地掌握这种常见的议论文结构形式的运用,也属难得;语言方面,自然流畅,言简意赅,比较成熟。在发展等级方面最突出的是在论证过程中,分析透彻,能够透过现象深入事例的本质,尤其是在运用刘邦的事例时,能借助项羽的事例正反对比,然后又巧妙地把材料引入,形成了比喻论证,进一步揭示主旨。

败乎?成也!

面对崎岖的地势,小河选择绕道而行,最终汇入大海;面对猛烈的暴风雨,小树选择弯腰回避,最终长成参天大树;面对春风吹拂,蒲公英选择随风飘散,最终回到散播四方。在我们的生活中,有时看似看似失败的,却是一种成功。

撤退是一种失败吗?不,它有时是一种成功,蔡铭超在拍得兔首和鼠首后,却公然拒绝付款。他撤退了,但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益,他成功地以行动表达他的爱国之情。德国总理默尔克继勃兰特之后,再次代表她的祖国向全世界人民致歉,也许表面上看来,她的撤退是有辱国家的,实际上,她成功地感动了世界,成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。可见,有时撤退并不一定是失败,它也会是另一种成功。

放弃是一种失败吗?不,它有时是一种成功。越王勾践在被吴王夫差灭国后,放弃自己的尊严,卧薪尝胆,尝便辨病,过着连奴隶都不如的生活,最终,他成功地以三千越甲吞吴,复兴了越国。难道他的放弃不是一种成功吗?反观,西楚霸王项羽在垓下之围后,因为放弃不了自己的尊严,无颜见江东父老,在乌江自刎了。大丈夫本当能屈能伸,项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗?可见,放弃并不一定是一种失败,它也会是另一种成功。

牺牲是一种失败吗?不,它有时是一种成功。感动中国的长江人梯事件中,长江大学三名大学生为救2名落水儿童而牺牲了年轻的生命。他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神,宣扬了舍己救人的道德品质,为如今冷漠的社会打了一剂强心针。这不就是“死有重于泰山”的真实写照吗?奥巴马的86岁祖母莎拉·奥巴马,在贫困的肯尼亚生活了十年,资助和供养着数十个孩子,她牺牲了安稳舒适的生活,却赢得精神上的满足。在汶川大地震中,不知多少的人为救出被埋的四川人民,而献出了自己的生命。为了陌生人而牺牲自己,是失败吗?他们是成功的,他们赢得了人民的尊重。可见,牺牲并不是一种失败,它也会是一种成功。

在人生的道路上,我们会遇到不同的挫折和问题,我们不能一味地坚持,有时放弃也是一条成功的途径。弯道超车,也未必不可。

【点评】本文得分为23+23+8=54分。

本文的主要优势体现在:一是文章标题既简洁明了,又颇富吸引力;通过借助两个形象地标点符号“?”“!”揭示疑问,表达观点,吸引读者。二是对文章主旨的合理阐述;很多学生对“撤退”理解模糊,但本文能够通过形象地表述对此进行了合理的阐述,如“小河绕道而行”、“小树弯腰回避”、“蒲公英随风飘散”、“放弃”、“牺牲”等,思维的延展性强,视野宽阔。三是中心突出,主旨鲜明;无论是文章开篇的比喻、排比,还是主体部分的三段并列式论证,文章紧紧围绕“有时撤退并不一定是失败,它也会是另一种成功”来讨论分析。四是材料丰富,内容充实;蔡铭超、默克尔、勃兰特、越王勾践、西楚霸王、长江人梯事件、莎拉·奥巴马、汶川大地震等,材料立体感强,分析到位,能透过现象深入本质。另外最突出的一点是文章能深入联系社会现实,从现实中取材,体现了作者关注社会、关注生活,也体现了“文章合为时而作”的作文理念。稍微有些缺陷的一是文章“牺牲”这一段理解有些失误,导致用例有些不恰当(长江人梯、汶川大地震),二是文章结束有些仓促和偏位。

理智地撤退

撤退,一向是被人们看做是不光彩的事,谁都不想灰溜溜的走,谁都想抗争到最后一刻直至能占山为王。然而,材料中提到:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”意在警醒我们:面对困难,可以理智地撤退,以退为进,未尝不能收获成功。

我们知道,在熊市中占着一只正在下跌的股票,只能是亏本。美国出兵伊拉克,占着别人土地不走,结果恐怖主义照旧抬头,国内怨声连连,还要增兵斥资,不能说这不是一种失败。占领,只能让人得到了事物的表象,表面上对你点头哈腰,背地里出阴招损你。这时候,我们就需要理智地撤退,认清事物的本质。

正所谓:“留得青山在,不愁没柴烧。”是的,《孙子兵法》的第三十六计也是“走为上”。毛主席在面对国民党多次的围攻时,选择了撤退,实施战略大转移,漫漫长征,到达延安,建立了新的根据地。假如毛主席在围攻时不撤退而去死守井冈山,敌我兵力悬殊,很可能招架不住。正因为毛主席在战乱中能理智地分析形势,规划好军队,做好一切撤退准备,星星之火才能得以燎原,革命才能保住力量以便东山再起。

毛主席的理智撤退让革命获得成功,而诸葛亮的七擒七纵更是收获了别人的心悦诚服。诸葛亮每抓住一次孟获都将他放了,让他重新再战,直至七次,终使南蛮王降服。回国时,又不设一兵一卒驻守,退回西蜀。正因为诸葛亮不想着占领土地,以退为进,多次释放孟获,撤下兵来,这才使孟获心服口服地投降,不再滋事,正因为诸葛亮理智地分析了形势,蜀国才会得到片刻安宁。

理智地撤退并不是指一遇困难就选择回避,那只是懦夫。我们要做的是分析形势,总结得失,权衡利弊,灵活地变通,决定是否撤退,这样才能更加周全。比如,我们在竞争中要努力面对,毕竟狭路相逢勇者胜,这时退避是算不了成功的。而面对歹徒威胁勒索时要理智度量,撤退并不是一种坏办法。

因此,当我们面对两难局面时,不要急于占领,而应理智地分析,客观地评价。有一种成功叫撤退,理智地撤退,让自己保存实力,也使自己明白形势,不失为一种可行的办法。以退为进,也是一条通往成功的道路。

【点评】文章标题“理智地撤退”非常醒目,紧扣材料内涵要求,鲜明地体现作者的态度。第一段紧承作文要求,提出中心论点:“面对困难,可以理智地撤退,以退为进,未尝不能收获成功。”主体论证部分,开始用熊市中的“占领”和美国出兵伊拉克为例,简要地分析“占领”之弊;接着用毛主席的理智撤退和诸葛亮的七擒七纵两例,具体分析“撤退”之利;最后辩证地论述理智地撤退的方法。从观点确立的原因论述到中心确立后的做法,文章主体部分用层进式结构,较为充分地证明了自己的观点。结尾段回应中心论点,再次点题,进一步明确自己的观点;首尾呼应,结构严谨。文章不足之处是,诸葛亮七擒七纵的事例与中心的联系不密切,有些牵强;联系实际生活过少,使文章的现实针对性不强。

有合适的目标才有动力

人,欲傲立于世,人格不可失,尊严不可无,自信不可抛,动力更不可消退。所以,每个人都应该有自己的目标,有合适的目标才有动力。

没有最强,只有个强,没有最好,只有更好。是谁在球场上叱咤风云?是谁在“烽火的季节”不断超越?是谁在面对记者的提问:“踢得最好的球是哪一个?”时说下一个?对!他就是球王贝利,他的“下一个”改变了他的一生,因为他的目标在下一个进球,所以他不断地超越极限,因为他知道自己有能力去完成目标,它适合自己。倘若贝利没有这个合适的目标,他会有动力去超越自己吗?倘若他没有动力,他能缔造辉煌吗?所以,有合适的目标我们才会有动力区做心中想做的事。

别退出,熬过黑夜才会有日出;别放弃,成功就在下一步路。刘翔,曾经让奇迹在短短的12.88秒里出现,但也让失落在短暂的几分钟内聚集。看着刘翔离开田径场的背影,有几个中国人不掩面而泣?但人生不可能一帆风顺,面对舆论的压力,人们的猜疑,刘翔硬着头皮闯了过去,因为他的目标是在创奇迹,他相信自己有能力去完成这个目标,因此,他用自己的汗水浇灌着心灵,终于战胜疾病,赢得110米栏冠军。倘若他在压力和猜疑中停止脚步,他的目标能实现吗?倘若他不相信这个目标适合自己,他有动力去面对前方的困苦吗?我们并不是刘翔,但是在他的身上我们还看不到合适的目标带来的动力吗?

用目标贯彻思想,用行为完成目标。是什么让一个“瘾君子”摇身一变就成为今天的美国总统?是什么让一个黑人得到人们的支持,脱颖而出?是什么成为他获得诺布尔和平奖的动力?不错!是合适的目标。奥巴马用自己精彩的“目标思想”赢得了民心,他知道自己的目标总有一天会实现,为了美国,为了改变金融危机,他有了动力,有了不断前进的动力。我们不知道他的目标可不可以实现,可如果没有了这些目标,他可以成为总统,成为诺贝尔和平奖的得主吗?答案是否定的!

人生或许就是如此,有合适的目标才会有去实现它的冲劲和动力。其实每个人的生活都有自己的特点,如果非要说相同点,那就是当彼此有合适的目标时,因为那时,彼此都有动力——实现目标!

有时候,人真的不缺少什么,缺少的只是动力,就像罗丹说:“世界上不缺少美,缺少的只是发现美得眼睛。”而笔者认为这眼睛即合适的目标,这种美就是动力,有合适的目标才有动力!

【点评】

以生动的文句吸引人

本考生在开门见山、旗帜鲜明地亮明个人观点“每个人都应该有自己的目标,有合适的目标才有动力”后,能不断地运用整句和短句来论述个人见解,阐述道理。一句“人格不可失,尊严不可无,自信不可抛,动力更不可消退”可谓横空燃放爆竹,清脆响亮,振聋发聩。再一复句“别退出,熬过黑夜才会有日出;别放弃,成功就在下一步路”更显干脆简洁,令人警醒。如此等等,无不给读者以震撼的感觉和阅读的深思。

用合理的论据打动人

贝利的“下一个”,刘翔破纪录后黯然“退赛”的背影,奥巴马由“瘾君子”跃居为大国总统,这些典型论据的层叠呈现,犹如连环炮,很是有力地增添了读者对主题的神悟感,很是有深度地倍添了论述的力度和厚度。假若没有这些典型论据,文章有再华美的文句,也会失去支撑杆,失去可信度。

凭完满的结构感染人

行文时,考生没有忘却结构的层层递进和环环相扣。从开篇简洁整齐语句的点题和提出观点,到论述贝利谦逊地盯住“下一个”目标,再到刘翔战胜伤痛、完成“自我救赎”,直至奥巴马完善个人人格、跃升为美国总统,这一环扣一环的举例和论证,最后到结尾处的点题照应和升华主题,都给阅卷老师以层次结构的完满感和层递感。

关键词:广州 高三作文指导 范文

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