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教师演讲稿:点灯的人

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大家好,今天我演讲的题目是——点灯的人!

在演讲之前,我想先问大家一个问题:最近,你曾经被深深感动过吗?那是一次怎样的感动?

我发现自己会特别感动于一些天真的人和事:当一个孩子胖乎乎的手缠绕着我的脖子……;当一只小狗睁着圆溜溜的眼睛看着我……;当发现自己无意间播下的种子悄悄地探出了小脑袋……

我常常会因此而坠入深深的感动!

可是,我们的孩子们呢? 三八妇女节教师演讲稿五篇

我是一名语文教师,我经常发现许多孩子对《我为……而感动》这样的作文题目无从下手,很多孩子只能写出“生病了妈妈在床边照顾我”,甚至“自己的钱包失而复得”这样的“感人故事”。而这些故事,又有几分真实?

难怪,几年前,在首届中国公民道德建设论坛上,中国伦理学会名誉会长徐惟诚发出了这样的感慨:“现在的许多孩子,为什么不会感动了?”

是啊,感动正如我们头顶灿烂的星空,当城市的夜晚越来越明亮,曾经与人类如此亲近的星空却离生活越来越遥

畏;而层出不穷的校园暴力、各种心理问题、社会问题正侵扰着正在成长中的孩子们……面对这一切,作为一名教师,除了日复一日的备课,上课,批改,辅导,我们还能做什么,我们还需要做什么?我们还必须做什么?

南京师大附中特级教师吴非有一本教育随笔,题目是《不跪着教书》。我从这本书的封面上,找到了答案:想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?我们中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条!”

是的,教师需要思考,需要阅读,需要具备独立思考的精神!一个人的精神成长往往需要阅读的参与才能得以实现。美国诗人狄金森说过:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样,把人带往远方”。 教师演讲稿《解放思想,从自身做起》

美好的阅读犹如一束充满人性温暖的光,它足以照亮我们的灵魂,让我们获得深厚的精神底蕴和文化积淀,让我们的心灵变得充实、高贵、美丽,让我们真正作为一个人那样有尊严有品质地活着。

我爱读书,我更爱带着我的孩子们一起翱翔在阅读的天空。我们读《猜猜我有多爱你》,我们学着图画书里的小兔子一样表达自己的喜怒哀乐;我们读常新港的《土鸡的冒险》,我们像尊敬英雄一样敬佩故事中的小土鸡——他有着强烈的责任感和使命感,面临着残酷的竞争,从不放弃,在艰难中,变得坚韧,聪明;我们读怀特的《夏洛的网》,我们一起被蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间无私的友情温暖着,被生命中纯粹的友善感动着……

我们读中外童话,读科普著作,读历史传说,读人物传记……

凭借阅读,我们见识了戈壁的风沙,领略了漠北的霜雪,品味了江南的烟雨……凭借阅读,我把正直、善良和诚信的美好品质传递给了我们的孩子!通过阅读,我和我的孩子们经历成长;通过阅读,我和我的孩子们走过一次又一次生命的感动!

当我看到阅读中的孩子熠熠发光的眼神时,我是如此刻骨铭心地相信——教师的知识结构、读书阅历,必定对孩子的生命成长产生难以估量的价值!当我感受到孩子朴实的心灵一次次被文字的力量激荡时,我是那样发自内心地感谢书籍!感激阅读!

我想起了斯蒂文森《点灯的人》中的李利:他在每天太阳落山后,就扛着梯子走来,把街灯点亮。于是,那些坐着喝茶的大人孩子,就又看见了窗外柔和的光,朦朦胧胧间,使一天的生活有了完美的心情。

从某种意义上来说,教师也是一位点灯的人。当我们的孩子即将身处无法选择的黑暗时,教师有责任把一本本有趣、耐人寻味的书,把一幅幅经典、散发永久魅力的画面,把一个个精彩、不会老去的故事,带到孩子的面前,点亮孩子阅读的灯!举着阅读这盏灯,我们的孩子就能走过夜的孤寂;举着阅读这盏灯,孩子们就能打开那扇通向光明世界的窗!——同样是成长,因为有了阅读的参与,孩子的生命才会显出不一样的厚度! 优秀教师演讲稿

我应该感谢读书,是读书让我学会思考,是读书使我变得充实,是读书让我拥有了一种虔诚而温馨的情怀。老师们,让我们优雅地捧起书,慢慢地读,尽情地抒写与享受自己美丽、独特的教育人生吧!

关键词:点灯 阅读 思考

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