中考作文《好想说声对不起》评点：因自己的冒失导致他人受到伤害，而当返回道歉时，已没了机会。

山西课改实验区中考满分作文：好想说声对不起

尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。

　——题记

（题记点明了本文是回忆往事，也点明了文章的主题：表达愧疚之情。）

又是烟尘纷飞，又是人车争霸，（精练生动地写出了马路上的状况。）出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。（长句短句配合，比喻修辞的使用，语言生动活。）

谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课时间也快到了。（出口拥挤和上课时间将到形成矛盾，为后文作好铺垫。）真是屋漏偏逢连阴雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，（鸣笛声可见其危险。）忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度的丰田跑车上，（农民工为了不与“我”相撞而靠在了丰田跑车上。事故就这样发生了。）人们纷纷停住了脚步询问他是否有事，确定那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。

“哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？”

“对不起，车太多，我不小心……”

（这是重点，所以单句成段，以突出形势紧张。）

看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，（急于逃离现场，免得殃及自身。）然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，（耳旁的声音不断回响，突出“我”的惭愧自责。）我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中浸了出来，（一连串的问题表现出“我”复杂矛盾的心理。）当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校。（已无法弥补自己的过失了。）放好自行车，迈着沉重（沉重一词用得极妥。）的步子回到自己的座位，

同桌似乎发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了他。

“后悔吗？”“嗯。”

（这一句也要独立出来，表达出“我”的后悔。）

“返回去说清楚嘛。”我一阵沉默，“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。（“我”迅速的动作表明“我”回去道歉的诚心。）

到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，只有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。（事发地人群早已不在，这件事只有深深留在心里，作为永久的遗憾了。景物描写不仅照应了开头，而且渲染了冷落的气氛，有力地烘托了“我”内疚的心理。）

也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。

这件事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对不起。（总结了全文，照应了题目，点明了主题，直言心声表达对农民工的歉意。）

点评：一、通过“我”因着急骑车上学，导致农民工与丰田相碰发生争执，而自己返回去道歉时，人已散，表达了“我”的愧疚。二、动作描写生动地表现出骑车之快和心情之急切，心理描写有力地表现“我”心情的矛盾和内疚。语言描写表现了丰田车司机的尖刻和农民工的憨厚，以及“我”的后悔心理。三、题记和结尾相照应突出了“我”内心的歉疚。