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《戴震难师》学案及答案

[电脑版] 佚名

《戴震难师》学案及答案

《戴震难师》学案

一、课题:《戴震难师》

二、课型:新授课

三、学习目标

1、反复诵读,理解文意。

2、感悟戴震的精神。

四、学习方法

1、熟读课文,在反复诵读中逐渐加深对课文的理解。

2、学生自主疏通文意,质疑释疑,教师适当点拨。

五、学习过程

环节一 课前练兵,初步感知

1、结合资料库相关知识了解作者。

2、朗读课文。

【温馨提示】①朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,朗读时,要读准字音,读准节奏,以情带声。②“不动笔墨不读书”,注意圈点、勾画、批注。

3、注意下列加点字的读音。

戴震师( )__ 蕴蓄(   )   _千言( )   二千年( )

4、温故知新,解释词义。

指物作诗立就(   ) 吾三省吾身 (   )   知之知之(   )

年恒不一见(   )

先生年乃能言 (   ) 日数千言不肯休(   )   曾子之意(   )

5、释词译句。

⑴先生是年乃能言,聪明蕴蓄者久矣。

译文:

傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。

译文:

⑶此何以知为孔子之言而曾子述之?

译文:

然则朱文公何以知然?

译文:

环节二 创设情境,导入新课

环节三 读通课文,整体感知

1、学生自读课文,标出读不准的词句。

2、指名朗读 【听读指导】听读过程中注意标注字音和断句。

3、齐读课文,读准字音,读出节奏。

环节四 再读课文,疏通文意

1、在注释帮助下,学生自主解读文章的意思,找出困惑和疑难。

2、携带问题,分组讨论。

3、各组提出问题,全班互助。

4、指名串译,理解课文。

关键词:初中文言文阅读训练

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