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沪教版六年级语文上册第17课 问说同步练习

[电脑版] 追风789

沪教版六年级语文上册第17课问说同步练习

基础知识

1.给下列加粗的字注音

(1)问焉以资切磋( ) 所谓交相问难()

(2)其以义理相咨( ) 理有未安,妄以臆度()

(3)轻之而不屑问焉( ) 学有未达,强以为知()

2.“说”是一种论说文体,又称杂说。以阐述义理为裕点,重在说明、申释。《问说》的作者是        ,字明东,号孟涂。14岁时,跟 从“桐城派”的创始人之一的姚鼎学习古文, 深得赏识,后来成为有名的作家之一。

3.根据课文中的语句,写出相应的成语:

(1)《书》不云乎?“好问则裕。”

(2)人不足服矣,事无可疑矣,此唯师心自用 耳。

(3)孔文子不耻不问,夫子贤之。

二、阅读理解

智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人 之所能,未必非圣人之所不能也。理无专在,、而学无止境也.然则问可少耶?《 周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣 。孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也, 后之 君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!

1.分析下列加点词的活用情况,并解释它在句中的意思:

(1)是故贵可以问贱,老可以问幼

贵、贱:

老、幼 :

(2)孔文子不耻下问,夫子贤之

耻、贤:

2.对“孔文子不耻下问,夫子贤之”理解不恰当的一项是( )。

A.“孔文子”是指孔子,“夫子”是指孟老夫子孟柯

B.“孔文子”是指卫国大夫孔围,“夫子”是指孔老夫子孔丘

C.“不耻下问”是不以向自己地位低的、知识不如自己的人请教为可耻的意思

D.“耻”和“贤”在这里都不作形容词用

3.翻译下列句子:

(1)圣人所不知,未必不为愚人之所知也。

(2)愚人之所能,未必非圣人之所 不能也。

4.这一段是全文的     。它强调了为学不能     ,不应以问为耻,应当学习古人,以 为美德。

课外阅读

上(指刘邦)常从容(随意)与信(指韩信)言(评论)诸将(各位将领)能不,各有差。上问曰:“如我能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“ 于 君何如?”曰:“臣多多而益善(越多越好)耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”

(《史记· 淮阴侯列传第三十二》)

1.找出下列句子中的通假字,写出其本字并解释:

(1)上常从容与信言诸将能不 “ ”通“ ”

(2)多多益善,何为为我禽 “ ”通“ ”

2.对“陛下不能将①兵,而善将②将③”中三个“将”字的说法正确的一项是()。

A.①和②都是名词,是将军的意思;③是动词,是统率的意思

B.①是动词,是统率的意思;②和③都是名词,是将军的意思

C.①和②都是动词,是统率的 意思;③是名词,是将军的意思

D.①和③都是动词,是统率的意思;②是名词,是将军的意思

3.对“多多益善,何为①为②我禽”中的两个“为”字的读音和解释,说法正确的一项是()。

A.①为介词,可译为“替”、“给”,读“wéi”②为动词,可译为“做”,读“wèi”

B.①和②都读“wéi”,都是动词,都可译为“做”

C.①读“wèi”,是“因为”的意思;②读“wéi”,表示被动,可译为“被”

D.①表示被动,读“wéi”;②是介词,可译为“替”,读“wèi”

4.这段话中有两个被动句,请找出来:

(1)

(2)

5.韩信辅佐刘邦所建立的王朝是( )。

A.唐朝 B.西汉 C.东汉 D.三国

附参考答案:

1.(1)cuō nàn(2) zī duó (3) xiè qiǎng

2. 刘开

3.好问则裕 师心自用 不耻下问

阅读理解

1.(1)形容词用作名词贵者,贱者,老者,幼者

(2)形容词的意动用法 以……为耻,以……为贤

2.A

3.(1)圣明的人不知道的(知识),不一定不是愚笨的人知道的。

(2)愚笨的人能做到的,不一定不是圣明的人不能做到的。

4.总结    少问好问

课外阅读

1.(1)“不”通“否”,表否定 (2)“禽”通“擒”,捉拿、擒获

2.C

3.C

4.(l)多多益善,何为为我禽?(2)此乃信之所以为陛下禽也。

5. B

关键词:六年级 问说

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