（7）小草绿了、桃花开了、小青蛙醒了、小燕子来了……不约而同地，颇有“造物无言却有情，_________”的意味。

（8）让语言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，_________？（雪莱）

（9）太阳他有脚啊，_________；我也茫茫然跟着旋转。《匆匆》

3.句子万花筒，按要求写句子。（7分）

（1）加上合适的关联词，把两句话并成一句话：闰土回家去了。我还深深地思念着他。

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（2）修改病句，抄写在下面：6月29日是我们小学阶段的最后一次考试。

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（3）改写成反问句，意思不变：一个音符写不出动人的乐章。

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（4）你喜欢那个季节呢，照样子补写句子（注意四字词语的运用）。

我爱春天，爱她的春光明媚，爱她的百花盛开，爱她的生机盎然。

我爱___________________________________

（5）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草，青葱下列词语中任选4个组成句子，作为牌子上的宣传语。

行人   花草  文明  爱护  踩踏  绕道  彰显  含笑   

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（6）请仿例句，补写句子。

假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假若生命是一棵大树，我愿为大地洒下一片绿阴；

假如生命是一朵鲜花，____________________；

假如生命是_______________________ 。

三、阅读感悟（一）5分

《詹天佑》选段

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘则线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。……

1.按要求勾画句子。（2分）

（1）这一自然段是围绕哪一句话写的，用“__”线画出来。

（2）用“__”画出环境描写的句子。

…完整内容请下载后查看…

（    ）（4）画线句子【C】运用了举例子、列数字和作比较三种说明方法来说明认得皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色。

3.学以致用，学校的阅览室要粉刷墙壁，你认为涂什么颜色比较好，请说明理由。（3分）

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五、阅读感悟（三）（15分）

儿子的鱼

①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

③男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了。

⑤一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

⑥“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

⑦不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

⑧我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

⑨他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

⑩男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说 请问我儿子吧，这是他的鱼

1.请你根据短文内容填空。（6分）

（1）本文采用第__人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，某同学用小标题概括了“儿子”捕鱼的过程①捕鱼成功②拖入灌木丛③拉锯战④沉入深水区，正确的顺序应该是_____。