首页 > 教育资源 > 教学实录

一年级下册识字4课堂实录

[电脑版] 佚名

一年级下册识字4课堂实录

师:一年有四个季节,春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里,有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察,小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?

生1:蜻蜓在空中飞。

生2:蝴蝶在花中跳舞。

生3:蝌蚪在水里游泳。

……

生:我在家里见过蜘蛛,我在河里见过蝌蚪……

师:下面我们通过读儿歌来认识生字,好不好?

生:好。

师:同学们仔细观察,有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动,你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难,比如,有的字你不认识了,怎么办呢?

生1:可以借助拼音读准字音。

生2:可以问老师,问同学。

师:这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌,借助拼音读准字音。

生自由读书。

师:哪些同学读完了,快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?

师出示“展、网”。

生:展展翅蜻蜓半空展翅飞。

生个别读,其他同学跟着读。

师:谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作??

生:网结网蜘蛛房前结网忙。(个别读,其他同学跟着读。)

师:蜘蛛结的网叫蜘蛛网,咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?(一名生上台画)

师:在图画上写“网”你们发现了什么??

生:网字外面的框就像是蜘蛛的网,里面的小叉子就像是小蜘蛛。

师:我们大家一起合作来读读儿歌,一人读一行,怎么样。听的同学们要注意,他们的字音读准了吗?

生一人读一行。

师:同学们把字音读得真准确。

师:还有这么多的同学都想读,这次我们这样试一试。先读读儿歌,然后在儿歌中找一找这些小动物的名字,用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了,把你认识的小动物的名字读给小伙伴听,不认识的你可以问问他。

生读书并画出小动物找名字,不认识的同学之间互相学习。

师:检查:你都画出了哪个词??

生:我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。

师:谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物,把他们请出来吧!

师:小动物们从儿歌中跑出来了,你们记得它们的名字吗?

师:出示课件

师:注意看屏幕,谁能带着大家读读这些词?

师出示图画、拼音、词语全部

生一读词语,其他同学跟着读。

生:男、女比赛读。

师:小动物们回家了,还能读出他们的名字吗?

师去掉图画)

生自由朗读

师:拼音不见了,还认识吗??

师:在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识?快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立,我们大声读一读。

师:同学们的字音读得很准,老师送给你们一份礼物

师发小动物的照片和名字。

师:你们收到什么礼物了?我们让照片、名字手拉手,成为好朋友吧。大家一起来玩找朋友的游戏。

生12名分别上台做找朋友的游戏,其他同学一边拍手一边读词语。

师:根据黑板上展示的小动物名字,快快睁大你的眼睛,注意观察这些字,你发现了什么??

生:都有虫字旁。

师:你们还发现了什么??

师:引导发现形旁:这些字都有虫字旁,虫字旁与这些字有关系吗??

生1:这些字都是小动物的名字。

生2:这些字都是虫,是昆虫。

生3:小动物中有的是昆虫,有的不是昆虫。

师评价“你真是个会思考的孩子。

师引导发现声旁:“蚂”这个字念什么?(遮住虫)读什么??

生:蚂蚁的蚂,右边念马,加上虫字旁也念马。

师:这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么??

生:表示读音。

师:你真是会动脑筋的孩子。

师:小结:像这样,在一个字当中,一部分表示字的意思,另一部分表示读音,这样的字叫——形声字。在汉字中有许多形声字,抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。

师:今天我们不仅认识了形声字,我们还要一起写形声字呢。听,小姑娘对我们说什么了。你们想对她说什么呢?(课件出示三个“蚂”字)

师:请看这三个字你认为哪个字最漂亮,为什么??

生:中间的字最好看,因为左边字两部分分开了。右边的字左右两部分又太挤了。

师范书,讲解要求:在写这个字时我们一定要注意把两部分写紧凑。

师:蚁这个字念什么?伸出小手我们写一写。

师:我们再看看这个字的右半部分,你们认识吗?伸出你的小手,我们来写写这个字的右半部分“义”。

生书空。

师:提醒写字的要求:写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。

师:今天我们和这么多小动物交了朋友,你最喜欢哪种小动物呀?请你读一读最喜欢的这种小动物的活动,可以边读边加上动作演一演。练好之后,读给同桌听。

生自己练习读书,再读给同桌听。

师:除了今天我们认识的小动物,你还对哪些动物有了解呀?你们能不能学着儿歌中的句子,说说这种动物的活动?比如,什么在什么地方做什么??

生1:白兔地上蹦蹦跳。

生2:小猫房前喵喵叫。

生3:小狗屋里汪汪叫。

生4:大象河边在洗澡。

……

师把生的即兴创作在电脑上打出来,投影在屏幕上。

师小结:课下,可以把自己创作的句子在儿歌后面写下来,这首儿歌的内容就更丰富了。还可以把写的儿歌给老师看看,课下我们还可以观察这些小动物,或者搜集一些你喜欢的小动物的材料,来丰富我们的知识。

关键词:一年级下册课堂实录

点此纠错或发表评论 []