小壁虎借尾巴教学设计
[电脑版] 周国安整理
小壁虎借尾巴教学设计
编者按:本文免费提供,未经二次审核,不承诺准确无误。
教学目标:
1.认识“壁”、“虎”等9个生字,会写“河”、“姐”等6个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,读好对话的不同语气。
3.初步了解动物尾巴的作用。
教学重点:
识字、写字,读好对话语气。
教学难点:
借助图画或其它手段自主识字和阅读。
德育目标:
美育目标:
初步了解动物尾巴的作用,倡导学生在生活中学习。
教具准备:生字卡片、挂图
课时安排:2课时
教学过程:第一课时
一、借助图画初读课文,认识生字。
(设计目标:探究合作,掌握识字方法,用各种方式识字的能力,培养写字能力)
(一)初读。
1、分小组互助读书,把课文读通顺;全班交流,你们组新认识了什么字?说说用什么方法认识的?针对学生汇报,随时指正;
2、画出课题和第一幅图中的生字;说说你是怎样认识这些生字的;指出学生没有说到的生字,让他们自己想办法认识。
3.齐读→指名读→开火车读;
(二)认读生字。
1、板书课题、出示第一幅图的文字;
3、总结识字方法:借助图画、联系上下文猜字、指导学生发现新旧知识的联系。
重点指导:“蛇、蚊、难、虎”的读音。
书写生字。
1、范写;
2、偏旁归类指导
3重点指导左右结构的字,如:“呢、呀、哪”的写法,及女字旁的写法;
4、巡视检查、个别指导;
5、展示写得认真、正确,美观的作业。
扩词。
1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置;
2、先描红;再自己练写;同桌互相指正;
3、注意书写姿势。
(三)练习设计有感情的朗读课文,识记生字;查阅资料,看动物的尾巴都有什么作用?
关键词:小壁虎借尾巴 一年级语文下册教学设计
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